成人高考 | 2024成考答题技巧（专升本
2024年成人高考考试时间：
10月19日-20日
考试科目：政治、英语、专业课
政治可以说是我们这里面最简单的一门科目,仔细地看近五年来的政治试卷其实它一点都不难,它主要的分值构成有选择题70+简答题40+论述题40=150分
01
如 ：ACCC CCCC CCCC BCCC CCCC CCCC DCCC CCCC CCCC CCCC
1.做简答题时，实在不会的查看前面选择题，政治考试经常可以从选择题选项中能找到答案。
2.简答题和辨析题的复习还要有共性，如毛泽东思想概论，总结时要注重其体系，包括怎样坚持和发展毛泽东思想、与时俱进等观点。
1.做论述题时，如果不知道怎么答，哪怕只答自己的观点，也要多答一些要点进 去。此外，要保持卷面工整，段落分明。一样可以在选择题找相关观点内容写。
2.论述题，这一部分是送分的，但也要有技巧。可适当利用题目提供的材料复制部分答案，多角度能够提高命中率。若想到的角度少，就可以多写话，以较丰满的文字加重份量。
3.答题时每个概念和原理要作为一段，字迹要工整清晰。
最后再为大家奉上今年的政治押题：
一、选择题
1、规律是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系，具有普遍性；客观性是规律的根本特点。
2、意识是人脑机能，是客观存在的主观映像，形式是主观的，内容是客观的。
3、马克思主义哲学基本特征的实践性是最显著特征
4、实践决定认识，感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段。
5、联系与发展是马克思主义的基本观点和总特征，发展是唯物辩证法的根本观点；坚持具体问题具体分析，是马克主义“活的灵魂”。
6、社会基本矛盾是社会发展的根本动力，社会革命是阶级斗争的最高形式，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。
7、科学技术是第一生产力，科学技术被马克思称为“历史有力的杠杆”“最高意义上的革命力量”，科技含量是当代社会衡量生产力发展水平的基本指标。
8、社会存在是指社会生活的物质方面，社会意识是指社会生活的精神方面，社会存在决定社会意识。
9、毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃，中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。
10、毛泽东思想和马克思主义中国化的精髓是“实事求是”；实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想“活的灵魂”。
11、帝国主义是近代中国一切灾难、祸害和贫穷落后的总根源，是阻碍中国社会发展的根本原因。
12、农村包围城市武装夺取政权是中国革命取得胜利的唯一正确道路；
全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨；
统一战线、武装斗争及党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个主要法宝。
13、新民主主义革命与旧民主主义革命的关键区别在于领导权问题。
14、国民革命中心问题是农民问题，农民是中国民主革命的主力军，中国反帝反封建民主革命实质是无产阶级领导下的农民革命。
15、武装斗争实质就是共产党领导的以农民为主体的人民战争。
16、土地革命是中国革命的主要内容，中国工人阶级是中国民主革命最基本的动力，也是革命的领导力量。
17、党在过渡时期的总路线是：实现国家工业化；
对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，其中，对工商业采取“和平赎买”的方式改造。
18、国体是人民民主专政，政体是民主集中制的人民代表大会制度，人民代表大会制度是适合中国国情的根本政治制度。
19、革命是自下而上推翻旧统治阶级的暴力运动，改革是制度自上而下的自我完善和发展。
20、中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段，党在社会主义初级阶段基本路线为：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
21、“独立自主、自力更生”，是进行现代化建设的立足点和基本点，改革是中国的第二次革命，发展是目的，改革是动力，稳定是前提。
22、生产资料公有制是社会主义的根本原则。
23、坚持人民民主专政是改革开放和现代化建设的客观要求。
24、三个代表内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，要始终代表中国先进文化的前进方向，要始终代表中国最广大人民的根本利益。
25、科学发展观基本内容：以人为本，全面、协调、可持续，坚持统筹兼顾。
26、新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
27、社会主义初级阶段基本纲领为：建设中国特社会主义政治、经济、文化，和谐社会和生态文明。
28、中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，坚持中国共产党的领导是社会主义事业胜利的根本保证。
29、依法治国的前提是党的领导，主体是广大人民群众，依据是宪法和法律；
坚持中国特社会主义法治道路，最根本的就是坚持中国共产党的领导。
30、中国特社会主义文化建设的基本方针是坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和“双百”方针。
31、人民当家做主是中国特社会主义民主政治的本质要求和特征。
32、中国特色社会主义核心价值观内容：国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
33、新时期爱国统一战线：以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者和爱国者的联盟，是统一战线的主体和基础；
中华民族伟伟大民族精神的核心是“爱国主义”。
34、中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务
35、群众路线是党的理论依据、根本观点，根本政治路线、组织路线和根本的思想方法、工作方法，是我党区别于其他一切政党的显著标志。
36、理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评是中国共产党区别于其他政党的显著标志。
37、一切从实际出发是党思想路线的前提和基础；
理论联系实际是党思想路线的根本途径和方法；
实事求是是党思想路线的核心和实质；
马克思主义是党思想路线的哲学基础。
38、党的建设主要内容：思想、组织、作风、制度和廉政建设，思想建设是首位，根本性建设是政治建设。
39、和平与发展是当今世界的主题，发展是核心。
40、我国奉行和平共处五项原则，原则是国家主权独立自主完整。
41、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍，也是当代战争的主要根源。
42、一国两制是具有法律效力的基本国策，基础、原则、核心和政治前提是“一个中国”
台湾问题是中国内政问题，反对一切形式的“台独”和分裂活动。
43、民族区域自治制度的核心是保障少数民族当家做主，管理本民族内部事务的权利。
44、党的百年奋斗史
1919年，五四运动标志中国新民主主义革命开端。
1921年，中国共产党在上海嘉兴南湖正式成立。
1928年，党的六大正确指出中国革命,现阶段性质是资产阶级民主革命。
1945年，中共七大，“毛泽东思想”被正式写入党章，确立为党的指导思想。
1956年起，中国进入社会主义初级阶段。
1978年，十一届三中全会开始“改革开放”。
1987年，党的十三提出“三步走”,具体内容为：解决人民温饱问题-到20世纪末，达到小康生活水平-到2050年，基本实现现代化。
1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权。
1997年9月，中共十五大，邓小平理论被写入党章中，成为其指导思想之一。
1999年12月20日，中国政府正式恢复对澳门行使主权。
2002年11月，党的十六大，把“三个代表”重要思想写入新修改的党章中。
2007年10月，党的十七大，将“科学发展观”写入党章。
2017年10月，党的十九大，将“习近平新时代中国特色社会主义思想”写入党章。
2020年是全面建成小康社会的决胜年。
二、简答题
（一）如何充分发挥人的主观能动性应该怎么做？
1.要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地展开实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍事物的发展。
2.在认识世界和改造世界的过程中，必须遵循规律，按照客观规律办事。
3.要充分发挥主观能动性。具体地说，它要求人们坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
4.承认规律的客观性，并不是说人在规律面前是无能为力的。人们通过自觉活动能够认识客观规律和规律发生作用的客观条件，并为运用规律改造世界、创造和改变各种物质条件，为客观规律的作用发挥开辟道路。
5.要把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来。既要反对否定主观能动性，又要反对不顾客观规律，夸大意识能动作用，冒险蛮干的主观主义和唯意志主义。
（二）简述实践及其对认识的决定作用?
实践是指人类能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动，具有自觉能动性、客观物质性和社会历史性等三个特点，表现为生产实践、处理社会关系实践和科学实验等三种基本形式。
在实践和认识的辩证关系中，实践是认识的基础，实践决定认识。
1.实践是认识的来源。首先，实践的需要决定认识的产生，也就是说，人们改造世界的需要产生了认识世界的需要。其次，实践出真知，人类的一切认识，无论直接经验，还是间接经验，归根结底都是来自实践的。
2.实践是认识发展的动力。首先，实践不断给人们提出新的认识课题，并提供解决新课题的新的经验材料。其次，实践的发展不断给人们提供日益完备的认识手段和物质条件。再次，实践不断推动人的认识能力的提高。
3.实践是检验认识正确与否的唯一标准，除此之外，再无其他标准。
4.实践是认识的最终目的，正确认识世界的目的是为了有效改造世界。
（三）简述生产力与生产关系的辨证关系?
1.在生产方式的矛盾统一体中，生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，二者间存在着自始至终的矛盾运动。
2.生产力决定生产关系表现在：生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式;生产力的发展决定生产关系的变革。
3.生产关系对生产力的反作用表现在：生产关系适合生产力状况则促进生产力发展;生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。
4.生产力与生产关系的相互作用构成了生产方式及其矛盾运动。其中，生产力是生产方式的内容方面，是活泼易变的，生产关系是生产方式的形式方面，是相对稳定的，因而生产关系与生产力之间始终存在着从基本适合到基本不适合再到新的基本适合的矛盾运动，如此循环往复，推动着生产方式从低级向高级的不断发展
（四）规律的客观性原理
规律是物质运动过程中本身固有的，本质的，必然的，稳定的联系。规律是具有客观性和普遍性。
1.要求我们承认规律的客观性和普遍性，尊重客观规律，按规律办事，做到实事求是，违背规律遭到规律的惩罚。
2.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系
规律是客观的，是不以人的意志为转移，但人在规律面前又不是无能为力的，充分发挥主观能动性，人可以认识和利用规律，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础。
3.我们想问题，办事情时，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。
（五）规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系
1.尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。规律是客观的，它是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
2.规律的存在和是否发挥作用都不以人的意志为转移。
3.规律客观性是第一性的，主观能动性是第二性的。
4.规律客观性制约着人的主观能动性。
5.发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。
（六）社会主义初级阶段基本路线的主要内容及简明概括是什么?
1.党在社会主义初级阶段的基本路线是：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”
2.“一个中心，两个基本点”是党在社会主义初级阶段的基本路线的简明概括。
3.“一个中心，两个基本点”共同统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。经济建设是基本路线的核心和主体。我们必须把经济建设作为全党全国工作的中心。动摇了经济建设这个中心，就等于动摇了基本路线。坚持基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。改革开放为经济建设提供动力。四项基本原则是立国之本。四项基本原则还为经济建设和改革开放提供政治保证。
（七）什么叫依法治国?实行依法治国的重大意义是什么?
1.依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
2.依法治国，建设社会主义法制国家，是党领导人民治理国家的基本方略，具有重大意义。它是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会主义文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
（八）社会主义核心价值体系的基本内容及相互关系。
1.社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
2.这四个方面的内容，相互联系，相互贯通，相互促进，是一个有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位，是一个有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神与时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。
（九）如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一？
1.中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
2.人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。
3.依法治国是党的领导人民治理国家的基本方略。
4.党的领导、人民当家作主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践中，绝不能把它们分割开来或对立起来。
（十）我国独立自主和平外交政策的基本原则有哪些？
1.坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。
2.坚持以和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则。
3.坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。
4.坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。
三、论述题
（一）改革在社会发展中的作用
1.社会改革可以巩固新生的社会制度或使原有的社会制度持续存在并获得一定程度的发展。
2.在社会主义社会以前,社会改革为新社会制度的诞生作量变和部分质变的准备。
3.在社会经济、政治体制改革的过程中,必然伴随着人们思想观念和价值取向的变更。新的思想观念和价值取向,既是对改革及其发展要求的反映,又为改革开拓道路,推动改革向纵深发展。
4.社会改革是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的必然产物,通过对一定社会制度下的不合理的社会体制的改善和革新,不断巩固、完善一定的社会制度或使其持续存在,从而推动社会经济、政治和文化的发展。
5.社会主义社会的改革是主动的、自觉的，社会主义社会的改革,是从广大人民群众的利益出发,为了满足广大人民群众的要求而进行的,因而得到广大人民群众的支持和用户,有广阔而深厚的群众基础；
6.社会主义社会的改革,可以在社会主义制度本身的范围内,使各种矛盾不断得到解决,使社会主义社会的根本任务是以经济建设为中心,大力发展生产力。社会主义改革就是立足国情,总结实践经验,根据生产力的现实水平和进一步发展的客观要求,自觉调整生产关系与生产力不相适应的部分,从而使社会主义制度自我完善,推动生产力的发展和社会各方面的进步
（二）如何坚持中国特社会主义政治发展道路
1.是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。
2.是坚持和完善人民代表大会制度。报告关于人大制度和人大工作的重要论述，为做好新时代的人大工作提供了根本遵循。发挥人大及其常委会在立法工作中的主导作用，推进科学立法、民主立法、依法立法，提高立法质量，以良法促进发展、保证善治。
3.是坚持全面从严治党。
（三）社会主义核心价值体系的重要意义
1.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面,集社会主义价值理念之大成,把我们党倡导的基本理论、思想观念和价值取向系统凝练地整合在一起,是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分,决定着社会主义意识形态的性质和方向。
2.社会主义核心价值体系是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,
3.社会主义核心价值体系是实现科学发展、社会和谐的推动力量,提供了经济社会全面发展的思想保证。
4.社会主义核心价值体系是国家文化软实力的核心内容,它能够增强中华民族的凝聚力,能够提高中华民族的创新力,能够扩大中华文化的影响力。
5.建设社会主义核心价值体系,适应了社会主义市场经济发展的要求,适应了社会主义先进文化建设的要求,适应了现阶段社会主义思想道德建设的要求,对于建设社会主义先进文化,对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步,具有不可替代的重要作用。
（四）简述生态文明的基本原则
1.坚持把节约优先、保护优先、自然恢复为主作为基本方针。
2.坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径。
3.坚持把深化改革和创新驱动作为基本动力。
4.坚持把培育生态文化作为重要支撑
5.坚持把重点突破和整体推进作为工作方式。
（五）简述唯物辩证法的“两点论”和“重点论”的关系。
1.“两点论”，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又不忽略次要矛盾：在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又不忽略矛盾的次要方面。如果只看到主要矛盾和矛盾的主要方面，忽略了次要矛盾的矛盾的次要方面，就会陷入片面性而犯“一点论”的错误。
2.“重点论”，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重抓住它的主要矛盾；在认识某矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。如果不分主次轻重，不抓重点，就会犯“均衡论”的错误。
3.“两点论”和“重点论”是相互包含的，“两点”是有重点的两点，“重点”是两点中的重点。唯物辩证法是“两点论”和“重点论”的统一，要求看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点。
对于基础不好的同学来说，分开了26个兄弟都不一定认得全，合起来就更加别提了，但是概率学可以帮助 我们解决这个问题。
1.注：答案相对比较平均，据统计：50题选择题，ABCD任意一个选项成为正确答案的次数为11-15次。选项A略少一些。
2.先做会的，不会的按如下方法：
前面35道非阅读理解题 用31道选一个答案（如选C）,另外3道就选其他答案（如A\B\D),但 这4个答案要会做的选同一个答案(最好选B或C )。
如 ACCCC CCCCC CCCCC CBCCC CCCCC CCDCC CCCCC
3.后面25道阅读理解题
如果题目答案有如下特征：
十分明显是“三个答案长，一个答案短，即三长一短，选最短的为答案”
“三个答案短，一个答案长，即三短一长，选最长的为答案"
“四个答案都差不多长短,就选B或C”
1.掌握书信的写作格式，开头的称呼Dear（Tom，Li Ming），结尾的落款Yours（Tom，Li Ming）这些基本格式要写上去，写作格式正确也会得分。
2.请记住以下三个写信/邮件常用的句子：
I've got good news for you. 我有好消息要告诉你。（一般用在开头第一句）
You are welcome to visit my home / Guilin anytime. 欢迎随时来我家/ 来桂林玩。（一般用于文末）
If you can join us，please give me a reply soon.如果你参加，请尽快回复我。
I'm looking forward to your reply.期待你的回复。（一般用于文末）
3.对于英语基础不好的同学要尽量用最简单常见的句型。
例如：I think/ feel that ……（我认为/ 觉得某事），I glad that ……（我很高兴某事），It\\\\\'s good / OK/ very important / very lucky that ……（某事好/ 很重要/ 很幸运）。
4.多使用连接词作为句子开头，作文思路会更清晰，得分更高。以下为参考常用的连接词：
First/ Second/ Besides/ Finally 首先，第二，再次，最后
On one hand/ on the other 一方面，另一方面
In a word 总而言之
Although/ But/ However/ At the same time 虽然，但是，然而，同时
Recently/ Today/ Now 最近，如今，现在
Lukcily/ Especially 幸运地，尤其
Generally speaking一般地说
注：考试时间 2个小时，其中用1小时做作文，1小时做选择、问答题。
作文得分原则：
1.写题目 --2分（作文主题最好写些正面积极向上的，避免禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现）
2.字数要达要求800字以上(字数不够,就多举例,实在不行就摘抄阅读理解中间段,一定到字数）。可以说写满的烂文章，给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多！
3.不跑题\不偏题（写好开头结尾，注意首尾呼应）
4.卷面工整,字要清晰（有错别字，在错的部份画横线，最好不涂改，涂改很难看， 会扣分）
达到这四点,基本会有40分以上作文。
很多同学很久没写过作文了，提笔忘记字或者写的字数不够，这者很常见。所以在这里我们重点要复习的内容就是作文，在考前这个星期内自己写上一篇800字作文(记叙文和议论文各1篇,哪怕抄上一篇,我相信对你考试至少会提高一个档次。
描写方法答题技巧：
场面描写、正面描写、侧面描写、景物描写、肖像描写、心理描写、动作描写、表情描写。
表现手法答题技巧：
以动写静、动静相衬、比较。
成语出处答题技巧：
用典、比喻（增强形象性）、拟人、对比、对偶、夸张、排比（增强气势）、象征（深化意义）、引用、反问（反诘）。
人物性格分析答题技巧：
阶级局限性、内心软弱、多愁善感、开朗、乐观、沉静、谨慎、稳重、过敏多疑、安于现状、消极忧伤。
抒情方式分析类答题技巧：
借典故抒情、直接抒情、间接抒情、融情于景、借景抒情。
结构作用分析类答题技巧：
承上启下、前后照应、点题、突出中心思想。
论证方法分析类答题技巧：
举例论证、例证法、说理论证、对比论证、演绎论证、类比论证（比喻论证）。
选取部分内容（字、词、句、段落）进行分析答题技巧：
表达了作者对……的热爱、向往、忧愁，爱国感情、怀才不遇、建功立业、统一天下、悠闲自在、洒脱豪迈之情，
表达了作者……的情怀，表达了对……的厌恶憎恨，抒发了思念之情、抑郁之情，体现了对……的追求。
分析中心论点和主旨类答题技巧：
批判了……的社会现实、封建制度、愚昧无知，表达了讽刺之情，通过描述……展现了……通过雅俗对比，突出文章主旨……，暗示了……，反映了……
比较类答题技巧：
通过比较……衬托了、烘托了……的社会现实、人物性格、社会的黑暗、制度的落后、道德的沦丧，表达了……的决心。
原因分析类答题技巧：
社会现实、客观环境、主观认识。
艺术特色分析答题技巧：
叠句、复沓、重唱。
现实意义分析类答题技巧：
借古喻今、从政者广开言路、虚心接受他人意见和建议、礼贤下士、善于倾听人民群众的意见、以人为本的思想。
1.象征手法
……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
2.对比手法
通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
3.讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
4.欲扬先抑和先扬后抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
5.衬托（侧面烘托）手法和正面描写
以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
6.前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出。
7.置悬念
能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
1.赋比兴手法，比如说，兴，是先言他物
2.引用的手法，如名句、箴言之类的
3.先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈
4.采用题记的方法，显得隽永深刻，又有文采
5.开头用景物描写，渲染气氛和基调
6.开门见山
7.倒叙开头
1.抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨
2.出人意料，又合乎情理
3.戛然而止，发人深省
4.首尾呼应、照应开头
1.本文的线索是什么?
2.请用简洁的语言概括文章内容
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
5.分析某个句子的作用
句子在开头：
（1）开门见山，统领全文，开启下文（引出下文）——结构作用
（2）设下悬念，引起读者兴趣思考——结构作用
（3）写出什么内容，表达什么感情——内容作用
（4）奠定全文感情基调——内容作用
句子在中间：
（1）总结上文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫——结构作用
句子在结尾：
（1）总结全文、照应前文，使结构紧密。——结构作用
（2）点明中心，画龙点睛，深化主旨（指出什么道理，给人什么启示）——内容作用
常考知识点合集
1.试述神经——肌肉接头的兴奋传递过程。
电——化学——电传递过程：运动神经兴奋(动作电位产生)→接头前膜去极化→Ca2+通道开放，Ca2+内流→接头前膜内囊泡前移，与前膜融合 →囊泡破裂释放ACh(量子释放)→ACh经接头间隙扩散到接头后膜→与接头后膜上的ACh受体亚单位结合→终板膜Na+、K+通道开放→Na+内流为主 →终板电位→达阈电位→肌膜暴发动作电位。
2.ACh的消除：
在胆碱酯酶的作用下分解成胆碱和乙酸，其作用消失。
3.试述影响动脉血压的因素。
影响动脉血压的因素有心脏每搏输出量、心率、外周阻力、主动脉和大动脉的弹性贮器作用及循环血量和血管系统容量的比例等5个因素。
1)心脏每搏输出量：在外周阻力和心率变化不大的情况下，每搏输出量增大，动脉血压升高，主要表现为收缩压升高，脉压增大。
2)心率：在外周阻力和每搏输出量变化不大的情况下，心率增加，动脉血压升高，但舒张压升高幅度大于收缩压升高幅度，脉压减小。
3)外周阻力：在每搏输出量和心率变化不大的情况下，外周阻力增加，阻止动脉血流流向外周，在心舒期末存留在主动脉内的血量增多，舒张压升高幅度大于收缩压升高幅度，脉压减小。
4)大动脉弹性贮器作用：大动脉弹性贮器作用主要起缓冲动脉血压的作用，当大动脉管壁硬化时，弹性贮器作用减弱，以至收缩压过度升高和舒张压过度降低，脉压增大。
5)循环血量和血管系统容积的比例：在正常情况下，循环血量和血管系统容积是相适应的，血管系统充盈程度的变化不大。任何原因引起循环血量相对减少如失血，或血管系统容积相对增大，都会使循环系统平均充盈压下降，导致动脉血压下降。
4.试述动脉血中PCO2升高，[H]增加或PO2降低对呼吸的影响及各自的作用机制。
一定范围内，缺氧和CO2增多都能使呼吸增强，但机制不同。CO2是呼吸生理性刺激物，是调节呼吸最重要的体液因素。
血液中维持一定浓度的CO2是进行正常呼吸活动的重要条件。但当吸入空气中CO2含量超过7%时，肺通气量的增大已不足以将CO2清除，血液中 PCO2明显升高，可出现头昏、头痛等症状;若超过15%——20%，呼吸反而被抑制。CO2兴奋呼吸的作用是通过刺激中枢化学感受器和外周化学感受器两条途径实现的，但以前者为主。CO2能迅速通过血——脑屏障，与H2O形成H2CO3，继而解离出H+，H+使中枢化学感受器兴奋。
血液中的CO2也能与H2O形成H2CO3，继而解离H+，与CO2共同作用于外周化学感受器，使呼吸兴奋。血液中PO2降低到8.0KPa 时，才有明显的兴奋呼吸的作用。低氧对呼吸的兴奋作用完全是通过外周化学感受器实现的。低氧对呼吸中枢的直接作用是抑制，并且随着低氧程度加重抑制作用加强。轻、中度低氧时，来自外周化学感受器的传入冲动对呼吸中枢的兴奋作用能抵消低氧对呼吸中枢的抑制作用，使呼吸加强。但严重低氧，即PO2低于5KPa 以下时，来自外周化学感受器的兴奋作用不足以抵消低氧对中枢的抑制作用，导致呼吸抑制。
5.试述胃液的主要成分及其生理作用。
胃液中的主要成分及生理作用为：
1)、盐酸：杀死入胃细菌，激活胃蛋白酶原，提供胃蛋白酶分解蛋白质所需的酸性环境，促进小肠对铁和钙的吸收，入小肠后引起促胰液素等激素的释放。
2)、胃蛋白酶原：被激活后能水解蛋白质，主要作用于蛋白质及多肽分子中含苯丙氨酸和酪氨酸的肽键上，其主要产物是月示和月东。
3)、黏液：覆盖在胃黏膜表面形成一凝胶层，减少食物对胃黏膜的机械损伤;与胃黏膜分泌的HCO3-一起构成“黏液——碳酸氢盐屏障”，对保护胃黏膜免受胃酸和胃蛋白酶的侵蚀有重要意义。
4)、内因子：与维生素B12结合形成复合物，保护它不被小肠内水解酶破坏，当复合物运至回肠后，便与回肠黏膜受体结合而促进维生素B12的吸收。
6.大量出汗而饮水过少时，尿量有何变化?
汗为低渗溶液，大量出汗而饮水过少时，尿液排出量减少，其渗透压升高。
大量出汗：
1)、组织液晶体渗透压升高，水的渗透作用使血浆晶体渗透压也升高，下丘脑渗透压感受器兴奋。
2)、血容量减少，心房及胸内大静脉血管的容积感受器对视上核和室旁核的抑制作用减弱。
上述两种途径均使视上核和室旁核合成和分泌ADH增加，血液中ADH浓度升高，使远曲小管和集合管对水的通透性增加，水重吸收增加，尿量减少，尿渗透压升高。
此外，大量出汗，还可能使血浆胶体渗透压升高，肾小球有效滤过压降低，原尿生成减少，尿量减少。
7.3kg体重的家兔，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液5ml，尿液有何变化?简述其变化机制。
尿量增加，尿液渗透压变化不明显。3kg的家兔，血液量约240ml，注入血中的葡萄糖为5ml*20%=1(g)，将使血糖升至约 27.6mmol/L，明显超过肾糖阈，导致远曲小管和集合管小管液内含大量的葡萄糖，阻碍水的重吸收，产生渗透性利尿，尿量增加，出现糖尿，但尿液渗透压变化不明显。
8.何谓突触?试述突触传递的过程。
神经元之间相互接触，并进行信息传递的部位称为突触。一个神经元的轴突末梢与其他神经元的胞体或突起相接触，并进行信息传递的部位，称为突触。
突触传递的过程可概括为：动作电位传导到突触前神经元的轴突末梢→突触前膜对Ca2+通透性增加→Ca2+进入突触小体，促使突触小泡向突触前膜移动，并与突触前膜融合，破裂→神经递质释放入突触间隙，神经递质与突触后膜上受体结合→突触后膜对Na+、K+、CL-等小离子的通透性改变→突触后电位。
9.什么是特异和非特异投射系统?它们在结构和功能上各有何特点?
特异性投射系统是经典感觉传导通路经过丘脑感觉接替核换元后投射到大脑皮质特定感觉区的投射系统。它具有点对点的投射关系，其投射纤维主要终止于大脑皮质的第四层，能产生特定感觉，并激发大脑皮质发出传出神经冲动。
非特异性投射系统是指经典感觉传导通路的第二级神经元轴突发出侧支，在脑干网状结构中向大脑皮质广泛区域投射的系统。向大脑皮质无点对点的投射关系，投射纤维在大脑皮质终止区域广泛，因此，其功能主要是维持和改变大脑皮质的兴奋状态。
10.何谓突触后抑制?简述其产生机理。
突触后抑制也称之为超极化抑制，是由抑制性中间神经元活动引起的。当抑制性中间神经元兴奋时，末梢释放抑制性递质，与突触后膜受体结合，使突触后膜对某种离子通透性增加(K+、CL-，尤其是CL-)，产生抑制性突触后电位，出现超极化抑制现象，表现为抑制。这种抑制是由于突触后膜出现抑制性突触后电位所造成的，因此，称为突触后抑制。根据抑制性神经元的功能和联系方式的不同，突触后抑制可分为传入侧支性抑制和回返性抑制。
11.碘缺乏病患者为何会出现甲状腺肿?
碘是合成甲状腺激素的原料。缺碘时，甲状腺合成和分泌甲状腺激素减少，甲状腺激素对下丘脑和腺垂体的负反馈作用减弱，下丘脑分泌促甲状腺素释放激素增多，作用于腺垂体，引起促甲状腺激素分泌增加，刺激甲状腺增生，导致甲状腺肿大，形成单纯性甲状腺肿或称地方性甲状腺肿。
12.长期使用糖皮质激素为何不能突然停药?
长期使用糖皮质激素会使糖皮质激素对下丘脑和腺垂体的负反馈作用增强，导致腺垂体分泌的促肾上腺皮质激素减少，引起肾上腺皮质逐渐萎缩，自身分泌的糖皮质激素量减少。如果突然停药，将会出现肾上腺皮质功能不全的症状。因此，长期使用糖皮质激素不能骤然停药。
这些题目对于我们老师来说实在是太简单了。在这里需要特别提醒的就是判断题，我也进行了一些数据统计，判断题选择答案是错误的概率为100%。在判断题里面不全面的题目也是错误的，有些题目看起来是对的，但是因为不全面所以也是错的。这一点同学们们要注意一下，剩下的就没有什么特别的方面了！
以上的种种都是建立在统计学以及概率论上的东西，一般需要考这科的都是选择的教育相关专业，通常也都是从事教育行业的，完全可以按照自己的理解来做，言之有理即可。
下面提供一些常考知识点：
教育学部分【基本知识】
1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是洛克，代表作《教育漫话》。
2.在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是范例教学理论。
3.我国战国时期出现的《学记》是世界上最早专门论述教育的著作。
4.英国哲学家培根首次把教育学作为独立学科提了出来。
5.杜威的主要教育观点：提出新三中心论“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。
6.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的：《新教育大纲》（1930年）。
7.捷克著名教育家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，是近代最早的一部教育学著作；首次从理论上论述了班级授课制。
8.苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》中系统论述了他的全面和谐教育理论，其著作被称为“活的教育学”。
9.编写教科书的直接依据是课程标准。
10.学校德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
11.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。
12.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是壬戌学制。
13.我国第一个正式实施的学制是癸卯学制，明显反映了“中学为体、西学为用”的思想。
14.1951年10月1日，政务院公布实施《关于学制改革的决定》，这是新中国第一个学制。
15.我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划，有步骤地普及九年学制义务教育”的政策出自：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》。
16.生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说，代表人物：利托尔诺。
17.培养全面发展的人的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。
18.我国课程主要由课程计划、学科课程标准和教材三部分组成。
19.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾。
20.决定教育性质的主要社会因素是政治经济制度。
21.理解教材是领会知识的关键，是教学过程的中心环节。
22.在我国，清政府在1862年京师同文馆最早推行班级授课制。
23.我国中小学教育的总任务是把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德、文明习惯的遵纪守法的好公民。
24.教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。
25.把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是杜威。
26.班主任的基本任务是带好班级，教好学生；对学生进行思想品德教育是班主任的工作重点和经常性工作；组织和培养班集体是班主任的中心工作。
27.衡量班集体是否形成的重要标志之一是：培养正确的集体舆论和优良的班风。
28.衡量一个人品德水平高低的重要标志是品德行为。
29.教学过程的中心环节是理解教材。
30.中小学生在教师指导下认识世界，主要以学习间接经验为主。
31.教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
35.教育管理目标：
是指教育管理活动所要达到的某种结果或境地。教育质量管理是采用现代科学技术手段和方法,对教育工作的过程进行计划,组织和控制,以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果。
36.教育质量管理:
采用现代科学技术手段和方法,对教育工作的过程进行计划,组织和控制,以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果。
37.校长负责制：
是指学校工作由校长统一领导,全面负责的学校组织制度.这是学校的基本组织制度,也是学校的一种决策制度。
38.教育发展战略：
是指国家在一定时期内,根据社会,经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性,为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性,长期性的谋划和对策。
39.校园文化行为：
是指校园文化主体在特定的文化理想指导下，产生相应的实践行为，包括校园文化行为主体与评价的活动、课外活动和参与社会实践活动等方面。
40.简述教育管理过程的特点。
1.教育管理过程是一种教育性的活动过程；
2.教育管理过程是一个多层次的活动过程；
3.教育管理过程是一个双边活动过程；
4.教育管理过程是一个动态的活动过程；
5.教育管理过程是一个可控制的过程。
高数学习技巧
高数主要的题型无非就是：
（1）行列式的计算；
（2）矩阵的运算；
（3）线性方程组的求解；
（4）特征值和特征向量的计算；
（5）二次型的化简；
（6）概率论中求概率；
（7）求分布与求数字特征；
（8）数理统计中求点估计，求区间估计与求检验的拒绝域。
合理安排答题顺序—先易后难：
遇见不会的在心中给自己定个时，一旦不会果断跳过，切忌“虎头蛇尾”，不要在前面浪费太多时间，后面可能很简单。我们的目标是把卷子上所有会的题都答上，尽量都答对，所以审题要仔细(一个字一个字读题)，计算要准确(一步一步计算)，千万不能粗心大意。
1.一般来说前面几道题非常容易，可以把4个选项往题目里面套，看哪个答案符合，就是正确答案。
2.ABCD任意一个选项成为正确答案的次数都差不多。
那么同学们：
（1）一题都不会写，也一定要全部答满
（2）只会写1-2题，剩下的题都写跟自己会写题的答案不一样的选项，这样至少可以得20分。例如，会写的题一题选A，一题选B，那么不懂写的题都写C或者D。
（3）懂写3题以上，看看自己懂写的答案中ABCD哪个选项出现的次数少，那么不懂写的题目都写那个选项，这样至少可以得30分以上。
例如：懂写6题，答案分别是AAABBC，那不懂写的就都写D。因为A成为正确答案的次数一般不超过5题，现在已经写出三题选A了，从概率的角度来说A最多会再出现两次，而D则会出现3-5次。
题目的条件为A= 1 , B= 2 , 问C=? D=?
①解：依题意可得 -------- 1 分
②因为 A= 1 ,B= 2 , -------- 1-2 分
所以 C= 3 （ 随便写个答案） -------- 0 分
③因为 A= 1 , B= 2 , C= 3 -------- 1-2 分
所以 D= 8 （ 随便写个答案） -------- 0 分
④答：～～～～ -------- 1 分
有些题目，我们可把题目中给出的公式变化一下，能顺着写下来多少就是多少，把所想的步骤写上去。反正都思考了，不写白不写，写了就有可能得分!
论述题要经过审题、论述、再查题三步。
1.审题。其实论述题要做成小论文，我们就要把题目当作作文题目来审.弄清楚事情的经过再定基调。
2.论述先用一句话概括问题的实质。-定要开门见山，简单明了。列出题中的事实与原理对照，衬托前面的结论。最后再次强调观点。
3.再查题确认回答论点，切合题意，论点可多不可少。
题目中大部分都是传播真善美，让人们感受到，身心的调节，思想上的启迪，精神上的愉悦等，猜测作答即可。艺术概论里部分常识题，大家可以根据自己的记忆答题。作品赏析题，就算确实不了解作品时期，也不必着急。可以就线条、轮廓、材质等描述下，作品看起来简单单调，就称手法简洁，作品雕工复杂，就称描绘细致。记住一点，艺术品都是具有美感的，至于怎么美就看个人自己的欣赏角度了。
其实，许多单项选择题的4个备选项中，除1个正确外，其余3个并非完全错误，只是不符合此题目的要求而已，有的备选项是命题者从其他章节中移植过来作为干扰项。看一下题目顺序，再回忆对照教材的顺序，就能做出正确选择。
复习重点（填空题部分）
1.根据对过量盐类的适应特点，盐土植物可分为聚盐性植物、泌盐性植物和不透盐植物。
2.有效积温的计算方法，是从某一时期内的平均温度减去生物学零度。
3.如果土壤中的氮可维持250kg的生物产量，钾可维持350kg 的产量，磷可维持 500kg 的产量，而实际产量只有250kg ;如果多施1倍的氮，产量将停留在350kg，因为此时产量为钾所限制。这种现象可以用生态学上的Liebig最小因子定律进行解释。
4.陆生植物随生长环境的水分状态可分为湿生植物 、 中生植物和旱生植物。
5.根据生态因子作用强度与种群密度的关系，可将其分为 密度制约因子 和 非密度制约因子。
6.生态因子作用的一般特点包括综合作用、主导因子作用、阶段性作用、不可替代性和补偿性作用、直接作用和间接作用。
7.低温对生物的伤害可分为冻害和冷害 。
8.生理有效辐射中， 红光和蓝光是被叶绿素吸收最多的部分。
9.生物为保持内稳态发展了很多复杂的形态、生理和行为的适应。
10.发育起点温度又称为 生物学零度 。
11.生物的大环境包括地区环境、地球环境和宇宙环境。
12.可见光是电磁波，其主要波长范围在 380-760nm。
13.具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为生境 。
14.动物对温度的适应方式包括行为适应、形态适应、生理适应 。
15.根据生态因子的性质可将其分为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子 。
16.生物科学中的环境一般以生物为主体，而环境科学中的环境一般以人类为主体。
17.陆生动物主要通过形态结构适应 、行为适应和生理适应减少失水。
18.所有生态因子构成生物的生态环境 。
19.根据植物开花对日照长度的反应，可把植物分为长日照植物、短日照植物、中日照植物和日中性植物。
特别注意
1、字迹工整：切忌不要潦草，减少涂改。尤其是语文，主观题和作文是没有标准答案的，如果字迹端正，肯定可以多得分。
2、各科试卷不要留白：尽量要做完，不懂的也要写上去，选择题乱猜也有25%的机会对，简答题看不懂就多写点字。
来源：海大职业教育
编辑：许庆红
审核：苏小婷
阳江海大教育是从事成人高等学历教育及职业培训的综合性教育机构。学校办学十二年，依托广东省高校的品牌和资源，秉承“追求卓越、自主发展”的理念，为社会各类在职人员提供专业的教育服务。
